白城高级技工学校原本是个濒临倒闭的中等技工学校，如今已成为我省西部冉冉升起的一颗璀璨的新星。如此称谓，不仅因为该校被评为“国家重点技工学校”和获得国家七部委授予我省首家“全国职业教育先进单位”的最高殊荣；也不仅因为该校一路升级进档，先后培育出近万名精品学子，分赴国内名企大厂从业高就；还因为该校以超前的眼光，超常地运作，成功实施了“三高”（高标准、高科技、高技能）治学兴校方略。
专业定位高标准
8年前，在市场经济大潮冲击下，把昔日毕业包分配的白城技工学校（当时校名）一下子从招生易的波峰跌入招生难的浪谷。受命于危难之际的该校校长靳光辉，及时采取“短学制、低学费、包分配、办户口”对策，使该校当年扭转败局，日子变得好过。是维持现状，还是居安思危？该校决策者们审时度势，既看到当时所学专业科技含量不高的差距，又看到办学低水平重复潜在的危机。权衡利弊，果断抉择。该校很快步入由中级技校升格为高级技校的演变历程。直至近年被国家劳动和社会保障部确定为高级技工学校。
为使所学专业坚持高标准，该校还配合出台了一系列相关措施。在办学体制上，实行了“砍低、压中、保高”的办法，对全校原有的10个专业和20个教学班进行了大刀阔斧的改制调整。他们忍痛割爱砍掉了当时办学效益好，但技术含量低的棉纺、麻纺等3个专业。压缩了一些学制短，但当时又易对口就业的中等专业，以便腾出空间突出发展专业技术含量高、市场前景广阔的高等机加专业。从而形成了中级专业作后备，高级专业唱主角的办学新格局。
教学设备高科技
该校原有教学设备既陈旧又普通，远远适应不了中升高的办学需要。他们惟一的选择就是要进行一场脱胎换骨的更新改造。决心易下，资金难筹。以更新车床为例，购买一台数控车床就得几十万元，况且建教学实习室需要多台。形成系列化配套加工，不能只是车床一种，还要有铣、刨、磨、切等多类多种。如欲购齐达标，无疑需要一笔巨额投入。这对于经济欠发达地区的穷技校来说，确实是难上加难。但该校出于对长远办学着想，硬是动员全校职工齐心协力筹资，坚决选购国内外领先的教学设备。钱凑够一台买一台，攒够一套买一套。就这样，仅用3年时间，先后购进数控车床、数控铣床、电火花加工机床、线切割加工机床、雕刻机、磨床及电子实验设备200余台（套），使该进的教学设备全部到位。他们就是用这种燕子垒窝的精神，累计总筹资投入300多万元，换来了教学设备系列化，科技含量高档化，机加中心程控化。
此后该校又锦上添花。2003年，省劳动和社会保障厅出于对该校的鼓励与支持，择优拨给该校较大一笔国债资金。此时，该校满可利用此款名正言顺地盖一所像样的办公楼，但他们舍不得，除少部分资金用于学生宿舍、食堂的改造装修外，其余绝大部分用在了教学实验室的改善和实习工厂的建设上。其中新建的1500平方米大型实习工厂，耗资250万元。其规模、功能在国内属一流的机加工人培训基地，率先跨入“国家级重点技工学校”的行列。
实习掌握高技能
“身怀高技能，产出高效益”，这是用人厂家的渴求，更是该校育人成才的奋斗目标。多年来，为了实现这个目标，他们劲没少使，心没少操，千方百计把学生培养成具有较高智能的品牌人才。一是向学生动手实践倾斜。前些年他们开始把原来讲多做少的失调课时，调整为课堂教学与实践教学比例为1比1，促进教师精讲，学生多练。与此同时，经常组织参加各种技能大赛。通过比武打擂、切磋技艺，以赛促练，争得名次。在2004年，该校有6名同学参加省机加技能大赛，有5名取得名次，1名获优秀奖。二是在熟能生巧上下功夫。他们充分利用该校依托精设备、造就高技能的办学优势，积极为学生创造多学多练的机会。过去，学校搞实习一直是原料自备，产品作废。因实习成本高，实习受到局限，后来由原料消耗型逐步转向生产型实习。这样不仅学生实习机会由少变多，而且使实习更接近实战演练。增强了学生勤学多练的紧迫感和技高必胜的责任感。三是为攀高结贵筑平台。为有利学生成才与高就，该校与国内20余家名企名厂建立了校企联合实习基地。
说到这，不能不提到该校坚持“德智双馨，全面育人”所作出的艰辛付出。因为该校生源几乎都是二类学苗。如今有许多成为才高德显的拔尖人才。2006届机加专业毕业生张健，入校前是个才不高、德不显的“高中漏”，曾外出打工4年，只能挣回点微薄的苦力钱。入学后，他很快成了品学兼优的班长，刚毕业就被南京大吉集团选中，从事数控机床操作，因理论知识过硬、操作技能娴熟，在实习期间月薪就高达3000多元。
也许是机遇偏爱那些早有准备的高技能人才。近年来，每逢一批蓝领大技工毕业，都被知名厂家和经济发达地区争聘一空，年年供不应求。如今该校毕业生已遍布白城市区及长春、沈阳、大连、上海、南京、苏州、杭州、常州等地。其中绝大部分成为技术骨干、中层干部。有些被评为省市劳模和技术标兵。学子建功兴业，母校也殊荣迭至，先后荣获各级奖项超百。前不久，国家七部委又将该校评为“全国职业教育先进单位”，这在全省独此一家
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